PLANEJAMENTO ANUAL - JARDIM 2

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA/PRONTIDÃO

OBJETIVO

Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da criança.

Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos.

Reconhecer, ler e escrever vogais encontros vocálicos e o alfabeto.

Desenvolver interesse e atenção por músicas, leitura, histórias e escrita.

Preparar o aluno para que fique apto ao processo de alfabetização no Pré – 3º Estágio.

Iniciação as famílias silábicas.

CONTEÚDO

Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividade gráficas e no caderno pedagógico, etc.

Estudo das vogais: reconhecer, ler, traçar e escrever as vogais.

Encontros Vocálicos: identificar, ler e escrever, palavras formadas apenas por encontros vocálicos.

Estudo do Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto, cobrir e copiar as letras maiúsculas e minúsculas (de imprensa e cursiva).

Famílias Silábicas: proporcionar aos alunos atividades referentes as famílias silábicas, de forma natural e espontânea, pois terão continuidade no Pré – 3º Estágio.

ESTRATÉGIA

Utilizar: caderno, atividades gráficas, desenho, pintura colagem, recorte e o material escolar.

Confeccionar cartazes, murais, parlendas, poesias e etc.

Histórias, músicas, vídeo e livros.

Atividades com sucatas (ex: embalagens).

Jogos, brincadeiras e material pedagógico.

AVALIAÇÃO

Avaliação contínua e diária através da participação, interesse e execução das atividades feita pelos alunos.

Correção das lições e atividades.

Verificação da aprendizagem: leitura, identificação e assimilação das atividades, exercícios gráficos.

MATEMÁTICA – JARDIM II

OBJETIVO

Desenvolver e ampliar os conceitos matemáticos para que os alunos possam executar as atividades propostas com interesse, atenção e principalmente que ocorra assimilação e aprendizagem.

Identificar números, cores, formas geométricas, medidas, etc.

Desenvolver raciocínio lógico-matemático.

Desenvolver o processo de adição.

CONTEÚDO

Estruturas Lógicas: discriminação: semelhanças e diferenças; conjuntos; identificação/comparação.

Numerais: revisão dos números (0 até 9), idéia de unidade, número 0 (zero), unidade e dezena, idéia de ordinal, números de 0 até 20, quantidades: igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio.

Operação com Números: adição: total até 9.

Espaço e forma: traçado de linhas: curvas (aberto/fechado), posicionamento: frente/ atrás, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/último, direita/esquerda; identificação de figuras geométricas (círculo, triângulo, retângulo, quadrado).

Medidas: tamanho: maior/menos, grande/pequeno; espessura: grosso/fino, largo/estreito.

Fração: inteiro/metade.

ESTRATÉGIA

Utilizar: figuras, desenhos, cartazes, lousa, material escolar, caderno quadriculado, atividades gráficas.

Confeccionar: cartazes, murais, fichas, números.

Recorte, colagem e pintura.

Atividade com sucatas.

Músicas e histórias.

Jogos, brincadeiras e material pedagógico.

AVALIAÇÃO

Avaliação através das atividades realizadas pelos alunos e correções das lições, sempre verificando a participação, interesse e aprendizagem.

Avaliação contínua e diária desenvolvendo raciocínio lógico-matemático.

ARTES PLÁSTICAS

OBJETIVO

Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitações.

Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando.

Desenvolver o domínio de técnicas, instrumentos e procedimentos expressivos.

Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimensão, espaço, harmonia.

CONTEÚDO

Desenho.

Pintura.

Impressão.

Recorte.

Alinhavo.

Tapeçaria.

Colagem.

Modelagem.

Dobradura.

Montagem.

Construção.

ESTRATÉGIA

Atividades gráficas como desenhos, para pintura, recorte e colagem.

Tinta, pincel, cola, tesoura, papel de diferentes tipos, formas e cores.

Revista, jornal e sucata.

Barbante, lã, linhas, madeira, argila, algodão, gesso, garrafa, etc.

AVALIAÇÃO

Avaliação será continua e diária através dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, auto-estima, capricho, atenção, curiosidade, raciocínio, cooperação, companheirismo e a motivação.

CIÊNCIAS

OBJETIVO

Identificar as diversas partes do corpo e suas funções.

Formar bons hábitos de higiene e saúde.

Identificar o valor nutritivo e a procedências dos alimentos.

Identificar e observar o processo de germinação e crescimento das plantas.

Identificar, distinguir e caracterizar os animais.

Desenvolver habilidades como: observação, analise, descrição, classificação e medida.

Explorar o ambiente em que vive.

CONTEÚDO

As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/Órgãos do sentido.

Alimento/Culinária.

Plantas/Horticultura.

Animais.

ESTRATÉGIA

Explorar o meio em que estamos.

Confecção de cartazes, desenhos, figuras, fotos, atividades gráficas.

Pinturas colagens, recortes.

Horta.

Passeios, excursões.

Atividades com os próprios alunos (jogos e brincadeiras).

Músicas, histórias, diálogos, conversa dirigida, atividade com sucatas.

Alimentos (frutas, verduras, legumes).

AVALIAÇÃO

Avaliação contínua e diária através das atividades e exercícios realizados e executados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: interesse, atenção, cooperação, espontaneidade, aprendizagem, capacidades de observação, análises e etc.

INTEGRAÇÃO SOCIAL

OBJETIVO

Adaptar a criança à escola e à vida social.

Promover condições de um convívio agradável.

Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperação.

Adquirir habilidades sociais.

Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da escola, entre si.

Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independência e habilidades quanto ao trabalho.

CONTEÚDO

Eu/Família.

Casa/Comunidade.

Escola.

Meios de Transporte/Meios de Comunicação.

Datas Comemorativas:

(Alguns exemplos) Carnaval, Páscoa, Dia do Índio, Dia das Mães, Festa Junina, Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crianças, Primavera, Dia da Árvore, Natal e outros.

ESTRATÉGIA

Desenhos, cartazes, músicas, jogos, brincadeiras, atividades com sucata, folhas (atividades gráficas), pintura, recortes e colagens.

Festas, bailes, exposição, excursão ou passeios.

AVALIAÇÃO

Avaliação contínua através das atividades e exercícios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o: interesse, assimilação, compreensão, aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperação, participação e a execução das atividade.

INGLÊS

OBJETIVO

Desenvolver algumas noções sobre a língua estrangeira (inglês).

Executar as atividades propostas com atenção, compreensão e aprendizagem.

Desenvolver a linguagem de palavras, pequenas frases e músicas.

CONTEÚDO

Cores.

Números.

Nomes de animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, etc.

Músicas.

ESTRATÉGIA

Vídeo.

Cartazes.

Desenhos.

Atividades gráficas.

Pintura, colagem e recorte.

AVALIAÇÃO

Avaliação será feita através dos exercícios e atividades realizadas pelos alunos verificando a aprendizagem, assimilação e compreensão.
Pronúncia e o interesse.

OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAIS

Desenvolve hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz, etc.

habituá-lo a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licença, etc.
Permitir que a criança seja independente.

Deixa-la explorar ao máximo os objetos e brinquedos.

Levar a criança a brincar com os outros do grupo.

Fazer com que a criança não fixe em um único colega.

Mante-la ocupada.

Levar a criança a participar das atividades de grupo.